社會第二單元介紹了各種產業，第二課講的正是漁業
，除了說到以往漁業和近代漁業的差異之外，也提到養殖漁業為漁民帶來很大的經濟效益，其中文蛤（蛤蜊）的養殖，它是如何繁衍下一代的方式引起振宏的關注，向小傅詢問，小傅當然是有問必答囉！小傅開始努力去尋找文蛤的相關資料，整理如下：
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這是乙班珮瑜海洋創作詩集，其他有興趣發表自己創作的詩的小朋友也可以請你們老師將你的作品放上來讓大家欣賞喔！
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與大家分享這則海洋新聞：
海灘在哭泣》逾半水泥化 其他堆垃圾
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美麗的海洋還在嗎？
從你們的創作中，小傅看出你們的海底世界是這麼的活潑、這樣的具有生命力，是一蘊藏無限生機的世界。潔淨的蔚藍海水、悠遊於洋中的魚群、各式各樣的海洋生物、綠意盎然的海草，這幅畫面仍是你們心中的海底世界！然而，在現實生活中，海底仍是這樣嗎？
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四甲 王汶倩
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四甲 林維亭
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前些日子，我們利用色紙剪出了數個大小不一的圓，每個圓都能變化出一條奇特的魚。
看著你們用心的剪剪貼貼，發揮自我創意，努力的構築出心目中的理想圖像，小傅覺得十分有趣！
好不容易做完了魚的剪貼，接下來是要為圖畫彩上背景了，你們輕輕的揮動彩筆，一幅幅生動活潑的海底世界就此出現。不過小傅發覺你們似乎很害怕重疊，每一個海底生物都各自有自己的空間；如果能讓這些可愛逗趣的魚類、海中生物相互交錯，錯落疊置，必能使作品栩栩如生、使景物躍然紙上！
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今天上課的時候提到鰹魚可以拿來做成柴魚片，小傅想到在我們台灣花蓮也有個七星柴魚博物館!上網搜尋果不期然找到不少有關柴魚的資訊，與小朋友們分享。
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最近社會課本裡出現了一個名詞「石滬」，小賢很有求知精神，馬上舉手發問，什麼是「石滬」？小傅在網站上發現不少關於「石滬」的資訊，要和你們一同分享～
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大家用心的寫作,將海描述得十分生動,像是個有生命的人呢!期待你們的最新創作喔~【小傅留】
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海洋在你(妳)心裡是什麼樣子呢?每位小朋友都有各自獨創一格的看法呢!
讓我們一同來欣賞他們的作品吧!【小傅留】
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從遊覽車上看見轉呀轉的風車，小傅知道你們的眼、心早被它緊緊的抓住了
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教學活動實錄 (3)